Développer une nouvelle stratégie Logistique en 2050 – Livrer l’avenir

Objectifs d’apprentissage au regard du Cadre européen des certifications

Connaissances
1. récupérer des informations sur le développement durable et le matériel REL (1)*,
2. analyser comment les activités humaines contribuent au changement clima-tique (3),
3. citer différents concepts et activités pratiques pour définir la gestion de l’en-vironnement (2),
4. reconnaître la pertinence de la relation entre l’apprentissage scolaire et l’ap-prentissage professionnel pour le développement de la formation profes-sionnelle (8),
5. reconnaître les aspects déterminants des procédures d’une entreprise logis-tique
6. différencier une REL d’une autre ressource et connaître certains facteurs dans l’émergence des REL,
7. faire des distinctions entre les différents types de ressources et formats d’OER
8. différencier les sources exploitables et inexploitables des licences Innovantes Communes

Aptitudes
9. identifier et évaluer le principe de développement durable pour le change-ment climatique planétaire et la nécessité d’une adaptation économique, écologique et sociale du processus (2, 6),
10. reconnaître l’importance d’inclure des aspects écologiques, économiques et sociaux dans la pratique de l’économie (2, 8, 9),
11. identifier et évaluer la signification et la faisabilité du développement durable (2, 3, 6),
12. identifier les formulaires de communication interne et de négociation du processus et les mettre en pratique correctement,
13. analyser les sources d’information de manière numérique et non numérique et les utiliser,
14. créer des REL en respectant les conditions des licences Innovantes Com-munes, publier et valoriser les REL,
15. choisir les conditions appropriées de Creative Commons,
16. Identifier les méthodes éducatives numériques ainsi que les outils numé-riques Ace Wave Media Ace et les utiliser pour l’apprentissage, le travail et la résolution de problèmes
17. cibler et transférer les compétences acquises sur de nouvelles situations,
18. définir des stratégies pour l’amélioration des services logistiques et le déve-loppement personnel des employés (9, 10, 11)

Compétences
19. analyser les projets de coopération économique (7),
20. analyser le principe de durabilité pour une transformation de l’économie et de la société (2, 6, 8),
21. imaginer un principe de gestion durable et le transférer comme modèle d’excellence à leur entreprise d’apprentissage (11),
22. constater l’importance des valeurs éthiques, la confiance et la responsabilité pour la culture d’entreprise ainsi que le succès économique d’une entreprise et mettre en pratique ces principes,
23. accepter les désaccords dans le processus de négociation et apporter des solutions constructives (9),
24. développer une plus grande auto-réflexion critique et mettre en pratique la participation à ce processus
25. prendre en compte différents groupes d’intérêt et situations initiales ainsi que les cadres de références des personnes impliquées et le contexte politique (7)
26. réfléchir sur les visions et les intérêts des décideurs politiques et écono-miques et le pouvoir intermédiaire, sur les éventuels scénarios du dévelop-pement mondial à venir et associer l’hypothèse au principe directeur du dé-veloppement durable.
27. analyser et évaluer les choix des individus et des groupes pour concevoir l’organisation du secteur professionnel, de leur travail et de leur entreprise, du système technique, économique et social ainsi que leur employabilité à travers l’apprentissage tout au long de la vie (6)
28. commenter de manière bien fondée le contrôle démocratique du pouvoir économique et les solutions de cogestion pour les employés (6).
29. Être prêt à s’impliquer dans les activités des entreprises en accord avec leurs convictions et priorités et œuvrer en faveur d’objectifs sociétaux, privés et professionnels conformes au principe du développement durable (1)