Sektion 1: Die GreenSkills4VET Lerneinheiten

Gesundheitssaktivitäten für nachhaltige Entwicklung in der Pflege

Autor: WETCO
Unsere Lerneinheit zielt darauf ab, zu verstehen, wie die täglichen Aktivitäten der Gesundheitsversorgung durch Gesundheits- und Krankenpflege-Assistent*innen mit Fragen der nachhaltigen Entwicklung zusammenhängen. Ziel ist auch, einen fundierten Überblick über Organisationsstruktur Gesundheitspflegeorganisation sowie die Rolle und Stellung von Gesundheits- und Krankenpflege-Assistent*innen in dieser Struktur zu geben. Der Ressourcen-Typ dieser Lerneinheit ist ein PDF-Dokument mit einem WebQuest (Zunal Platform).
Link zum WebQuest

Lernziele und didaktisches Szenario der Einheit

Diese Einheit vermittelt folgende Kenntnisse, Fertigkeiten und Kompetenzen:

Kenntnisse:

  • verschiedene Institutionen im Gesundheitswesen und ihre Arbeitsbereiche, Struktur und Funktion in Bezug auf die Ziele nachhaltiger Entwicklung
  • wichtigste/grundlegende interne und externe Vorschriften von Institutionen/Organisationen im Gesundheitswesen in Bezug auf nachhaltige Entwicklung
  • Beispiele für Zeit- und Arbeitspläne, die darauf abzielen, wirtschaftliche und umweltgerechte Effizienz der Arbeitsleistung sicherzustellen
  • grundlegende Hygieneregeln, Regeln für Lagerung und Mobilisierung von Patienten sowie Regeln zur Ernährung, Entsorgung, etc. und die Fähigkeit, diese zu kommunizieren
  • unterschiedliche Methoden der Desinfektion/sanitären Reinigung, um ein gesundes Umfeld sowohl für Patienten als auch Mitarbeiter sicherzustellen

Fertigkeiten:

  • Anwendung wesentlicher Hygiene- und Entsorgungsstandards
  • genaue Beachtung und Anwendung der Gesundheits- und Sicherheitsvorschriften

Kompetenz(en):

  • bewusste Umsetzung von Normen, Kriterien und Standards der Arbeit im Gesundheitsbereich, im Hinblick auf ein Gleichgewicht zwischen Ökonomie, Gesellschaft und Umwelt

Spezifisches Lernziel des OER:

  • Erwerb von Kenntnissen über die Rechte und Pflichten von Gesundheitsassistenten im Arbeitsprozess, Kenntnisse über die Struktur und Organisation der Arbeit im Gesundheitsbereich sowie Aspekte der nachhaltigen Entwicklung bei der Berufsausübung.

Sektion 2: Methodisch-didaktische Begleitmaterialien

Zu jeder Lern-Einheit wurden zusätzlich umfangreiche individuelle methodisch-didaktische Begleitmaterialien erstellt, die hier gebündelt zum Download bereit stehen: Eine tabellarische Kurzbeschreibung der jeweiligen Lern-Einheit, Erläuterungen zu pädagogischen Voraussetzungen und Lernzielen sowie die Lernergebnisse in Bezug auf den Europäischen Qualifikationsrahmen (EQR). Außerdem enthält Sektion 2 nähere inhaltliche Hintergrundinformationen zur Lern-Einheit, speziell dem beruflichen Szenario, sowie praktische Erfahrungen bei der Erstellung und Testung der Units durch die Projektpartner.
Methodisch didaktisches Material 1
Methodisch didaktisches Material 2

Sektion 3: Das GreenSkills4VET OER-Handbuch

Das OER-Handbuch soll Lehrkräfte und Lehrende sowie Lernende a) zur Entwicklung nachhaltigkeitsrelevanter Kompetenzen in der Berufsausbildung befähigen und b) mit neuen Lehr- und Lernmethoden vertraut machen.
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Sektion 4: Empfehlungen für die Evaluation von Lernergebnissen

Das Ziel der Ausbildung ist der Erwerb von Fähigkeiten durch die Lernenden. Kernelemente entsprechender Lernsituationen sind unter anderem die Artikulation der Lernziele, die Orientierung an Fähigkeiten im Arbeitsfeld und ein Fokus auf Arbeitsprozesse.
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Sektion 5: Grenzen der Übersetzung von OER

Unsere Lern-Einheiten in die Partner-Landessprachen zu übersetzen, hat uns vor einige schwierige Herausforderungen gestellt. Diese bestehen im Wesentlichen in drei Problemen: Kultur, Kommunikation und Kontext.
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